輔導工作評鑑
南投縣國民中小學輔導工作自我檢核表-無專輔教師(word檔)
南投縣國民中小學輔導工作自我檢核表
一、學校基本資料
| 學校名稱 | 水尾國小 | 輔導處成員編制 |
1名主任
|
| 班級數 | 6 | ||
| 學生數 | 35 |
二、學校輔導工作執行情形
| 項目 | 指標 | 執行情形 | 自評說明 |
| 1.學校輔導工作場所設置情形(20%) | 有明顯區隔之獨立作業場所及出入口。 | ¢有，( 3 )分 1~3分 □無，0分 |
|
| 總樓地板面積，不得小於三十平方公尺。 | ¢有，( 3 )分 1~3分 □無，0分 |
1-2總樓地板面積，大於三十平方公尺 | |
| 應有個別諮商室、團體輔導（諮商）室，並得視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺。 | ¢有，( 2 )分 1~3分 □無，0分 |
1-3設置溫馨諮商中心，提供無壓力具隱密性的諮商氛圍與環境 | |
| 應有等候空間。 | ¢有，( 2 )分 1~2分 □無，0分 |
1-4諮商中心等候空間 | |
| 應有保存學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務紀錄之設施，並由人員專責管理。 | ¢有，( 3 )分 1~3分 □無，0分 |
1-5-1水尾國小輔導資料處理與保存要點 1-5-2輔導資料調閱申請書 |
|
| 個別諮商室、團體輔導（諮商）室應在明顯可及處，設置警鈴等警示設備。 | ¢有，( 2 )分 1~3分 □無，0分 |
1-6諮商中心警示設備 | |
| 個別諮商室、團體輔導（諮商）室及等候空間，應明亮、整潔及通風。 | ¢有，( 3 )分 1~3分 □無，0分 |
1-7明亮、整潔及通風的諮商中心及等候空間 | |
| 2.學校輔導工作運作情形(40%) | 設置學生輔導工作委員會。 | ¢有，( 5 )分 1~5分 □無，0分 |
2-1學生輔導工作委員會組織及運作要點 |
| 統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫。 | ¢有，( 5 )分 1~5分 □無，0分 |
2-2學生輔導工作計畫 | |
| 建立學校校內輔導轉介流程、轉介表單。 | ¢有，( 5 )分 1~5分 □無，0分 |
2-3-1校內輔導轉介流程 2-3-2受輔學生轉介表 |
|
| 建立個案輔導結案機制。 | ¢有，( 3 )分 1~5分 □無，0分 |
2-4個案輔導結案機制 | |
| 建立個案輔導紀錄審閱機制。 | ¢有，( 3 )分 1~5分 □無，0分 |
2-5個案輔導紀錄審閱機制 | |
| 視輔導工作需求召開個案輔導相關會議 (請說明本學年召開會議次數) |
¢有，( 5 )分 1~5分 □無，0分 |
2-6個案輔導相關會議召開次數統計表 | |
| 定期召開輔導室督導會議了解輔導工作執行情形。 (請說明最近一次會議日期) |
¢有，( 3 )分 1~5分 □無，0分 |
2-7輔導室督導會議1121115 | |
| 建立及管理學生輔導資料，並自學生畢業或離校後保存十年。 (請說明校內輔導資料保存機制) |
¢有，( 5 )分 1~5分 □無，0分 |
||
| 3.南投縣國民中小學輔導教師工作執行情形(40%) | 輔導教師每學期親師生輔導人次達規範標準。(兼輔每學期二十人次以上) | ¢有，( 10 )分 1~10分 □無，0分 |
3-1輔導教師人力運用成果報表 |
| 輔導教師每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。 | ¢有，( 10 )分 1~10分 □無，0分 |
3-2輔導教師111學年度參加輔導專業知能進修研習時數達18小時證明 | |
| 輔導教師每月陳報個案輔導紀錄。 | ¢有，( 8 )分 1~10分 □無，0分 |
3-3輔導教師每月陳報個案輔導紀錄 3-3-1個案輔導紀錄 3-3-2個案輔導紀錄 3-3-3個案輔導紀錄 |
|
| 輔導教師確實完成學期工作報表並逐級核章。 | ¢有，( 10 )分 1~10分 □無，0分 |
3-4輔導教師於每月10日前至「高級中等以下學校輔導工作成果填報系統」完成填報作業 3-4-1第1學期輔導教師諮商工作成果表 3-4-2第1學期輔導教師服務工作成果表 3-4-3第2學期輔導教師諮商工作成果表 3-4-4第2學期輔導教師服務工作成果表 |
承辦人：潘幸玫 兼任輔導教師：潘幸玫 教導主任：陳宜妏 校長：張志維